题记：2015年，学校迎来了“本科教学质量年”，开启了学校本科教学改革和人才培养质量提升工作新的征程，回归到承载高校基础功能和立校之本的“三尺讲台”上来，也将全校师生的视野和目光聚焦到以青年教师讲课竞赛为契机各学院涌现出的大批优秀青年教师身上。他们接过先辈的育人火种，继承川农大精神的优良传统，让青春在智慧中熠熠闪光，让桃李在教育艺术中茁壮成长。其中，det365在线平台就有这样四位独具魅力，在莘莘学子心目中视其为奋斗目标的“女神”，让我们走近她们，了解“女神”是怎样炼成的。
真情实意树德范，冬梅傲雪香自来
身为教授的她，教学上成绩骄人，科研上硕果累累，从教二十余载，已是桃李遍天下——她就是工商管理系的李冬梅老师。
爱岗敬业，教学有方。大学毕业便留校任教的李老师，对学校有着一份深厚而难以割舍的情感。无论是攻读浙江大学的博士还是进行中南财经政法大学的博士后，在她看来，四川农业大学就是自己的人生、事业开始的起点和最终归宿。在这样的情感背后，饱含着她对“教师”这份职业和对自己所从事专业的深深热爱。作为《管理学原理》、《企业战略管理》课程的任课教师，李冬梅十分注重理论与实践相契，每堂课都精心设计，寓教于用，让学生学到的书本知识能自然转化成实际技能，融会贯通。“李老师不是只讲知识，她会把传授知识与学生就业、做人、素质提升、能力提升紧密结合起来，让我们成为一个真正有效的管理者。”工商管理2012级的学生说，“她还会通过提供让同学们上台自我介绍等机会来提升大家的语言表达能力和社交技能。”
严慈相济，以心换心。学生们爱戴李冬梅，对她的情感可以用“又爱又怕”来形容。谁也想不到，这样一个坚持原则、严格要求的老师，课堂语言也可以很风趣幽默，无论课上课下，学生都能真切感受到李老师的充分尊重与真心付出。“在平等快乐中传授知识，建立友谊，树立学生的自信心，是我的教学原则。帮助他们在川农愉快地生活，健康地成长一直是我作为教师的一个使命吧。”李冬梅笑言。曾经一位上过她的《管理学原理》课程的理科学生，因为转专业未成功情绪低落而向她求助，李老师耐心安慰，帮她分析，助她走出低谷。这样的例子数不胜数。李冬梅以心换心，让学生进入“自信心成长-听课越来越认真-课堂上发言越来越积极”的良性循环；每到课堂讨论环节，同学们现场争先恐后地参与讨论，甚至课前早早到教室排队、占座；在小组案例讨论时，国贸2014级和财管2013级的学生都曾将标的公司的产品如新希望牛奶、五彩糖等特地拿来与她分享。点点滴滴的感动汇聚于心，化为倾心注教的更大能量。“能和学生见面是自己的一种缘分，我每次都很珍惜这种缘分。上课对我来说是一种幸福，一种快乐！”李老师发自肺腑地说。
以身作则，立德树人。“一丝不苟，勤奋拼搏，态度认真，兢兢业业”就是对李冬梅的真实写照，也是与李老师接触过的学生们对她的普遍印象。对于从事教学工作的感悟，李老师坦言“就是做好每一个细节，也许不能尽善尽美，但一定要尽力尽责。”不仅如此，她本人对教学、科研孜孜不倦的认真，对体育锻炼十几年如一日锲而不舍的坚持，对人对事的真情实意与以诚相待，对多彩生活常葆好奇与热情的向往，都如挺立在三九时节的傲梅，散发着幽幽暗香，引导了学生学会感恩，教会了学生全力以赴和竭尽所能，成就了学生的担当和责任心，成为激励一个又一个群体的榜样和示范。
刚柔并济能载物，宁心静观可致远
人如其名，温婉娴静，内敛端庄——她，就是财务管理系承担着《经济法》、《国际商法》课程的吴静老师。
“吴老师声音好听，普通话标准，讲课幽默活泼，还有点小可爱的感觉。”同学们道出对她的直观感受时，喜爱之情溢于言表。但这仅仅只是吴静的其中一面。
温婉之中有坚韧。在获得det365在线平台青年教师讲课比赛特等奖时，现场评审对吴静众口一词的评价是“表达能力强，思路清晰，语言干净流畅，能够深入浅出地让一个门外汉完全听明白如此专业的法律知识点。”法律是一门技术性较强的课程，法条也非常枯燥。要让非法律专业的学生有兴趣、学得懂，并能很好的掌握这门技能，教师自己必须对整个法律体系以及相关知识有很好的掌握，每部法律掌握得越深入越完善，越能用最通俗又准确的语言向学生进行讲授，枯燥的法条就会变得易于消化，轻松掌握和熟练运用。不仅如此，经济法律众多，不同的法律却不能相互割裂，必须融会贯通才能真正解决经济生活中的问题。因此在教学过程中，吴静也很注重各法律之间的关系，讲授的过程中高屋建瓴，前后贯通，相互融合，力求让学生能更加全面灵活地掌握和运用相关知识。
活泼之中有严谨。温文尔雅的吴静在课堂上的情绪不失饱满，语气抑扬顿挫，容易调动起学生的听课兴趣和积极性。作为法律背景的专业教师，“严谨、精准”是吴静一贯的教学作风和专业素养。“知识点的讲述要精准，根据学生特点因材施教的方式要精准，依照法律宗旨和侧重多样性设计的教授方法要精准”是她授课的三大原则。“《经济法》这门课程，包含了多部法律，每一部的特点都不同，有的侧重灵活掌握，有的侧重记忆理解，有的侧重于对法条的理解”，吴静解释道，“因此需要根据教、学双方的实际情况，有针对性地选择使用不同的教学模式。”一位农经（本硕）2013级的学生回忆道：“有时候吴老师提问会连环相扣、层层深入，让回答的同学接不住‘招’，但听老师一点评，才发现吴老师的逻辑思路很严密，必须要学习具备这样的逻辑思维才能做到扎实掌握，深入理解。”用严谨的教学思维教授理论知识，用抽丝剥茧的提问形式推动学生理清思路，用灵活的分组讨论形式、案例模拟和参与讲课等方式培养和锻炼学生的自我学习和归纳能力，在教学过程中通过规则的建立、实践和与学生的互动适时的引导，也会潜移默化地启发学生思考自己的世界观和人生观。
淡然之中有远志。秉持着“师者，所谓传道授业解惑也”的座右铭，吴静已然将“教育的本质在于育人，育人的前提在于自我修炼”的信条内化于心。在生活中，吴静有着自己朴实无华、淡然自处的智慧。她与学生在课余时间的接触并不比其他教师更多，但出乎意料的是，很多毕业多年的学生仍会时常向她请教法律实务中遇到的问题甚至分享生活中的诸多困惑。这里面包含着学生对她的信任与认同。宁静致远，她却不会忘记为什么而出发。
和煦阳光暖入心，育人春风满课堂
每次出现，她都会给人眼前一亮的感觉，犹如三月的明媚春光，温馨灵动。她就是农业经济与公共管理系的杨春老师。
以精心面对课堂。《农业政策学》这门课程，基调严肃，知识点相对单调枯燥，若非苦心思考、巧妙设计，很难将它讲得生动有趣、引人入胜。而杨春做到了这一点。每次上课，她都会做出美观的PPT，引入大量丰富的案例，结合相关知识点讲解节奏张弛有度、环环相扣，帮助学生更好地去理解；她也大胆借鉴公共管理硕士（MPA）课程中案例教学的方法，在课堂上组织学生结合专题案例进行互动讨论，在点评中引导学生如何深入分析图表、材料，挖掘信息背后隐藏出的深层次问题及原因，为申论等考试打下良好基础；同时，充分利用多元化的教学媒介，跟随教学进程适时播放最新视频，如焦点访谈、经济半小时等，让学生了解到最新的社会经济与农业政策动态，培养学生与时俱进的专业敏锐度，拓宽学生的视野和格局。“杨老师上课氛围轻松，讲解的知识也是浅显易懂，同学们能够很快掌握。她也善于引导学生思考，从教材延伸出去，做更多的拓展。”一位学生说道。
把微笑留给生活。在工作上，杨春有着很强的责任心、服务意识和集体荣誉感，作为一名专任教师的她，也兼任了学校MPA教育中心办公室主任和公共管理硕士学科点秘书，每天都会面临数不胜数的工作任务，但在保证教学质量的前提下，她仍然会按时完成并交出令人满意的科研、行政、社会服务等方面工作的答卷，与此同时，还在攻读农业经济管理专业的博士。在生活中，杨春也是一位非常称职的好母亲，因校区调整与丈夫两地分居几年时光，她在不耽误工作的情况下，做到了对女儿足够的陪伴和健康成长的教育。作为一名教师，杨春首先以身作则地诠释了有效的时间管理、成功的人生经营和拼搏的川农大精神。最难能可贵的是，不畏艰苦的她始终保持着乐观、阳光、充满希望的良好心态，每次见她，都是容光焕发、精神饱满。留给生活的，她只有满面的笑容，因为她坚信，生活就是一面磨练心智、完善自我、给予回馈最好的镜子。
将温暖传递学生。杨春的课堂讲授就像一幅美丽的画面，声音娓娓道来，形象赏心悦目，笑容温暖沁入心田。她还习惯讲课的过程中走下讲台，来到学生中间，既能方便后排的同学听得更清楚，也能进行更加充分的互动。杨老师会随时抽学生就讲授内容和某个问题进行探讨和分析，掌握学生的学习情况，聆听听课感受，然后及时调整自己的授课方式；也时常把好的书籍借给学生传阅，把精髓与闪光点与他们分享。她不仅在专业课程上给予教导，还帮助学生解决生活、就业上的困惑，深受同学们的喜爱，大家私下里都称她为“春儿姐”。学生经常听到杨春说这么一句话：“任何时候有任何困难都要第一时间告诉我。”时刻都向学生传递着积极向上、正能量洋溢的生活和学习态度。
轻歌曼舞三尺台，追求卓越见真功
“扎实深厚的专业功底，逻辑清晰的授课思路，精益求精的质量要求”是学生们对财务管理系主任唐曼萍老师的统一评价。在同学们心目中，先后承担着《行政事业单位会计》、《中级财务管理》、《预算会计》和《专业概论》课程的唐老师，是一位“能力强、专业棒、知识广”的老师，总是能在三尺讲台上，将财务会计类课程驾驭得行云流水般自如。
殊不知，这样的教学真功，却是基于唐曼萍高度的责任心和近乎严苛的自我要求。
教学质量源于重视。“除非不做，要做就要做到最好。尤其是对于责无旁贷的工作职责，这一点是必须的。”唐曼萍如是说。俗话讲，“台上三分钟，台下十年功”，唐老师如一个专业舞者对待自己钟爱的舞台一样，总是在“登台”以前全力以赴地精心准备。在上《预算会计》这门课程时，考虑涉及到的相关政策、社会讯息日新月异，为了让学生在课堂上能了解到学科最前沿的知识，接收到足够的信息量，她在每学期课余都会花大量的时间用于资料收集和PPT的修改制作。
要求严格有口皆碑。课堂出勤要求严格，迟到3分钟以上必须坐在第一排，迟到10分钟以上不能再随意进出教室影响课堂秩序；课堂纪律要求严格，听课时严禁聊天、玩手机或做与课堂无关的事；作业质量要求严格，论文格式要规范、PPT的字号和行间距要统一标准。……对于这一切，学生们却出乎意料地十分接受，因为唐老师总是说：“严师出高徒，我与大家的‘约法三章’，都是教学过程中让大家养成良好学习习惯最基本的规范。”不仅如此，唐老师对自己的要求也很严格，对每个教学班的学生在课堂中的表现都做到细致关注，甚至会在教务系统中打开每位学生的照片仔细端详认真回顾，力求在考核平时成绩时做出最公正客观的评分。曾经在她的教学班上课的学生惊叹：“唐老师有超强的‘人脸识别功能’，竟然能在第一时间准确叫出每个学生的名字，这实在让我们觉得太感动。”
充分互动教学共长。唐曼萍认为，做好教育工作的前提是“知己知彼”，因此她也很重视在课间与学生的交流，通过与学生的交谈了解他们的学习现状与思想动态，以此作为自己努力和改进的方向。同时，课堂上注重对从理论到实践的引导，凭借本学科基础，积极鼓励学生以其课题为依托参加“创新性实验计划”、“科研兴趣培养计划”等大学生科创项目。通过她的课，学生实践能力大幅提升，“挑战杯”和其他科创竞赛中获奖的学生越来越多；部分学生的讨论成果形成了论文，并发表在相应刊物。谈到教学中最大的收获，她说：“在给学生讲财经类的热点问题时，会督促自己高度重视，跟进关注，启动思考，从而也对推动自己的学术研究工作带来了莫大的帮助。”
